幼儿园大班的孩子马上就要毕业了，迎接他们的将是小学一年级。那么，幼儿园升小学，真的有必要特别“衔接”一下吗？

幼小衔接有必要吗

当然，这位一年级小学生拼音默写得零分，也不能将责任全部推给老师，因为老师不可能在没有讲完知识点的情况下便组织默写考试。

老师知识点或许讲得快了些，但学生是否也存在上课听讲注意力不集中，课前没有很好预习，课后没能做好复习等问题呢？

因此，这名学生不是被知识难住了，而是被学习方法难住了，这也正是幼小衔接的必要性所在。

幼小衔接的正确打开方式

一是“心理准备——为成为小学生而自豪”。在心理方面，家长要让孩子明白“做一名小学生是很自豪的事，可以学习很多新本领”。与孩子聊天时，家长要有意识地聊一聊小学生及小学校园生活，告诉孩子上学的种种好处，比如可以认识很多新朋友，学到更多的知识等。

二是“体能准备——坚持上课半小时”。孩子上小学前，家长要保证孩子充足的营养和休息，带孩子积极锻炼身体，增强体质。做到能坚持听讲半小时而不感到疲劳。

三是“能力准备——集中注意力”。小学生在上课时，需要有意识地控制自己，让注意力集中在课堂上。那么在即将到来的暑假阶段，家长在孩子的日常生活中有意识地适时培养孩子的注意力来得尤为重要。比如，让孩子静静地玩积木、听故事等，玩的时候，家长不要以任何形式干扰孩子，直到他自己转移注意力，丢掉某事。

四是“行为准备——养成良好习惯”。家长要提前了解小学的学习安排，并以此时间为标准，调整孩子的作息时间。同时，教孩子学会动手整理好自己的书包、书桌及铅笔盒等。最后，每个幼儿园大班阶段都有幼小衔接的课程，家长要与幼儿园密切联系，做到家园一致。

小学还没上，家长们已经焦虑到跳脚，那么作为小学老师，又是怎么看待幼小衔接班的呢？

林伟，一名从教20年的小学老师，对于幼小衔接班上不上，她觉得还是要看具体情况。

“幼小衔接，最重要的是培养生活习惯、学习习惯，并不是一味的提前学习一年级的知识。”很多家长和培训班对幼小衔接有误解，以为超前学习就能帮助孩子“赢在起跑线”。

不正确的认知，会导致错误的结果。事实表明，提前学习一年级的知识，这种优势只能维持一小段时间，没法可持续发展。还有一些孩子，上了幼小衔接班，到了真正开学后，觉得老师上课教的内容很简单，导致上课不好好听讲，养成了不好的学习习惯，在未来的学习路上会更艰难、更受挫。

对于良莠不齐、收价不菲的培训班，家长们一定要慎重选择。比方说，有些校外教学机构的教学不够规范，孩子的拼音发音错误、写字笔顺错误，握笔姿势不正确的。这些孩子入校后，老师要花很大力气纠正，对孩子和老师来说都很痛苦。

“归根结底，家长还是要选择正规的、师资力量较强的教学机构，如果不能保证孩子的学习质量和效果，宁可把拼音、写字等交给专业的小学老师来做。只要家长与老师做好配合，督促孩子养成良好的学习习惯，孩子慢慢都会跟上教学进度的。”

在家就能帮助孩子“幼小衔接”

那么，不上幼小衔接班，家长们又该如何在家里为孩子做好“幼小衔接”？

“首先要帮助孩子们调整生活习惯。”赵老师说，家长们可以从调整生活作息开始，比如早上7时前起床、晚上9时前睡觉。其次，就是要训练孩子的专注力，一点点延长孩子们主动专注的时间，比如增加孩子自主阅读的时长。还可以让孩子参与准备学习用品，学会收拾、整理，养成好习惯。

和林老师的观点一样，赵老师觉得，培养好习惯，才是最要紧的，对于孩子的学习生涯有益无损。

她也建议，孩子们在学前做好一定量的识字量储备，因为现在的语文课文和试卷呈现出阅读量增大、字数增多的趋势，如果孩子在学前拥有一定的识字量，会更容易适应教学进度。

“不过，最好还是引导孩子在生活、阅读中认识汉字，通过识字班短期‘填鸭’来认字，不利于孩子理解字意。”由于汉字是表意文字，在生活情境中识字会更容易。

她列举了一个实用的小办法：可以在家庭物品上贴上字卡，让孩子认一认，再拿下来打乱，让他们贴一贴，在游戏的过程中，可以认识不少常用字。此外，超市的商品标签、店铺的招牌、甚至零食包装袋上的汉字都是很好的学习材料。

如何做好幼小衔接

1、培养孩子的时间观念

幼儿园到小学，虽然是时间上的一小段，确实孩子成长过程中的关键时段。处理不当，有可能会影响孩子未来的人生走向。在幼小衔接阶段，首先要培养孩子的时间观念，要让孩子认识到时间的价值。

培养孩子的时间观念主要从这几方面：一是规定起床时间，规定作息时间，养成习惯；二是严格遵守时间，遵时上课，千万别养成迟到的习惯；三、养成在规定时间内完成任务的习惯（如规定多长时间完成作业）；四、养成做计划的习惯，根据自己的时间制定各种计划。

2、培养孩子的控制能力

对于即将步入小学的幼儿，是人生中一次完美的蜕变。需要花些精力去培养孩子的控制能力，孩子的控制能力包括情绪控制能力、行为控制能力、思想控制能力。要培养孩子学会控制自己的喜怒哀乐，学会用适当的方法去释放自己的情绪；要培养孩子学会控制自己的行为，以免误伤到别人，学会控制自己的行为，以免在课堂上成为焦点；要培养孩子学会控制自己的思想，不能轻易被懒惰左右。

3、树立规则意识

步入小学的衔接阶段，要开始给孩子树立规则意识。要让孩子深刻认识到“无规矩，不成方圆”的内涵。幼儿园老师更多的是包容、褒扬；但是到了小学，要求的是遵守纪律、遵守班规、遵守校规甚至守法，违反就会被处罚，因此在幼小衔接段要先给孩子打预防，让孩子树立规则意识。

4、培养孩子的自理能力

幼儿园阶段，吃喝拉撒完都是有老师跟踪服务。而到了小学，这些全部没有了，上厕所需要孩子自己处理，因此在幼小衔接阶段，要注重培养孩子的基本生活自理能力，否则一进入小学，孩子会做出很多不可思议的行为，如上课尿裤子、找不到厕所、上课闹着回家、上课找吃的等等。

5、培养孩子的学习习惯

幼儿园阶段主要是玩，谈不上学习。因此在幼小衔接阶段，要注重培养孩子的一些学习习惯，比如早晨起来朗读的习惯，阅读的习惯，思考问题的习惯，按时完成作业的习惯，预习的习惯，自学的习惯。培养好孩子的学习习惯，上小学后，才能更快跟上学习的节奏。

6、培养孩子的书写能力

书写是一种态度，字如其人。我们不需要把孩子都培养成书法家，但是要培养孩子的书写能力，这个书写能力包括：书写笔顺的正确性、书写的速度、书写的规整性。写的正确，写得端正，写的符合规则，体现的是孩子对学习的一种态度，体现的是孩子的一种心境。

7、培养孩子的处事能力

进入小学生活，也是孩子进入“社交”的启蒙。在幼儿园，和小朋友相处，有老师陪伴，有老师引导。踏入小学的校门，这些都需要孩子独自去面对了，如何学会和同学相处，如何与班上的同学相处，如何与学校的学长和学姐打交道，都需要孩子独自面对了。因此在幼小衔接阶段，要培养孩子为人处世的能力，要告诉孩子如何去处理同学之间的矛盾。

8、树立正确的思想观

树立正确的思想观，主要是指树立正确的学习观、正确的思想品德观、正确的人生观和价值观。不能嘲讽同学、不能有攀比思想、不能欺负同学等。

9、树立远大的理想

进入小学，是正式学习生涯的起步。在幼小衔接阶段，要给孩子树立远大的理想和远大的抱负。要给孩子确立现在的目标、人生阶段性的目标及将来的远大目标。要给孩子树立参照的灯塔，让孩子一进小学就有学习的动力。

10、培养健康意识

在幼小衔接阶段，更要注重培养孩子的健康意识。身体是革命的本钱，一切先以健康为主。要培养孩子的安全意识、生命珍贵意识、身体健康意识。要培养孩子珍爱生命，健康饮食，合理膳食，远离垃圾食品，远离不良生活习惯，多运动，保持积极乐观的心态。