有人说：小孩子读小学前，最好不要去幼小衔接班，有害无益！实在没有必要超前教育，更没有必要去读幼小衔接班。这是为什么呢？

不输在起跑线上这个问题，是每一位家长和自己的较量，实在没有必要超前教育，更没有必要去读幼小衔接班。

超前教育，会让孩子产生自负心理

提前学会小学内容，家长放心，小孩子内心也感觉良好。因为在课堂上，当老师讲课的时候，自己不听也会，老师表扬自己，心里早已经乐开花。时间久了就会产生自负心理，认为学习简单，随便听一下就能考高分，结果毁了自己。

超前教育，如果是正规机构，正规老师，带出来的学生还比较正规，如果是非专业老师，钱收的挺多，但是讲授的内容都太超前，导致小孩子过早接触不该接触的知识，在学校继续学习的时候，会出现听课不认真，骄傲自负的状况，对孩子的成长有害无利。

稍微遇到挫折，就会过度不自信

刚进入一年级的时候，超前教育的小孩子表现得很聪明，对老师提出的问题对答如流，出乎老师意料，也在意料之中。会受到老师的表扬，同学的羡慕，时间久了产生骄傲自大心理。

等到三年级到时候，超前教育的内容已经基本没有了，但是前期却养成了自负心理，上课听课不认真的情况。而没有读过幼小衔接的同学，此时逐渐赶超上来，这些骄傲的小学生一旦遇到挫折，就会一蹶不振，甚至怀疑自己的能力不行。

小孩子正是智力发展阶段，一旦出现怀疑个人能力不行，家长和老师不及时纠正开导，就会导致小孩子成绩一落千丈，甚至再也跟不上老师和同学的进度。

学习后劲不足，丧失兴趣和方向

虽然孩子很小，过早的教育都会对他们产生压力，就算他们个人不懂什么是压力，但是家长会过问关于幼小衔接班的学习情况，无形中就会产生压力，过多的压力会让他们丧失对学习的兴趣，甚至没有了前进的方向和动力。

每次老师讲课，这些学生发现，这些知识点是自己学过的，这样就会导致上课注意力不集中，而且会养成其他的坏习惯，在读高年级的时候很难改正，随着学习的成长，压力的增加，学习状态在逐渐减弱。后劲不足，也不会学业有成。

在刚进入小学的时候，这些幼小衔接过的小学生有优越感，但是如果个人不努力，这种优越感很快就会消失，在他们懵懂无知的年纪里，这样的下滑会成为终身伤害。

细心的家长也会发现，其实公立学校在幼儿园的时候，多少也会穿插着讲授一部分小学内容，比如简单的加减法，认识一些字。虽然教学大纲没有这些要求，老师们却在潜移默化地影响着学生们，这才是真正的教育，在不知不觉中成长，在潜移默化中增长学问。

虽然结果都是学习，但是传授的方法不同，结果就截然相反，老师言传身教，学生们会充满兴趣，主动去探索那个未知的领域。如果变成学习上的压力，成为任务一样的学习，小孩子必然会反抗，而且是无声的，这种反抗最为可怕。

西方的一位哲人说过，平静的水和不叫的狗最为可怕，因为他们一旦爆发，就会发出无法想象的能量，后果也是无法预估的！

不上幼小衔接班，不代表不让孩子学习！

我们虽然不给孩子报名上幼小衔接班，但不代表不让孩子学习，这一点请大家不要误解。当别人都在上补习班，提前学知识的时候，你也需要教孩子一些基础知识。

1、语言

语言主要就是说话与认字，说话方面，就是所谓的表达能力，日常生活中就可以教，主要目的是让孩子把自己内心的想法说出来，这就够了。

其次，就是认字，简单的字、简单的词，孩子需要认识，知道怎么读，知道词语的大概意思。可以让孩子认识字卡，也可以在生活中，把常见的一些字、词教会孩子。不要小看孩子的记忆力，你教多少，他就能记住多少。

2、拼音

拼音是需要会读的，比如生母、韵母、整体认读音节，这些都需要让孩子熟读、熟背，并且进行简单的写作练习。包括声调，也是需要提前教会孩子，让孩子学会声调的准确发音。

结合图画中的水果、蔬菜、动物、食物等，进行拼音的拼读，知道四线三格是怎么占的，可以做一些简单的训练题或测试题。

3、数学

教会孩子从1数到100，在不用提醒的情况下，从1能写到20。会10以内的分成组合，不需要刻意学习加减法运算，因为当分成组合学会后，算题基本上都不是问题。

记住，只学习10以内的分成组合，比如，我有5个苹果，吃掉了三个，还剩几个？只要孩子能随口说出答案，说明数学基础打好了。另外就是比大小，也就是10以内数字比大小，主要是为了让孩子理解数字的大小排序。